六年级张嘉欣老师和五年级杨怡如老师分别于第14周、第16周亮相教研组分享会，两位老师结合各自年级的教学实际，围绕题型改革与基础夯实两大主线，为英语组全体教师带来了两场精彩纷呈、干货满满的教学智慧盛宴。面对英语学科的题型改革方向，六年级张嘉欣老师以“聚焦三大核心能力”为突破口，分享了“做什么、怎么做、怎样做得更好”的系统性教学思路。她指出，要紧扣改革方向，重点抓好“练问答、抓听力、积词汇”三大抓手。

在具体落实上，张老师介绍了她构建的“五维闭环”学习法：通过年级组轮流出题强化听力训练，增设“每日一练”攻克高频错题，巧用纠错本（C本）记录典型错题并形成“犯错-纠正-复现”的知识闭环。此外，她还创新性地设立了个性化专项本，针对发音、语法、词汇进行分层突破，并建立了“同桌互查+教师抽检”的双重监督体系。在激励方面，张老师利用了“班级宠物屋”积分体系，以及“点歌券”“奶茶券”等创意奖励，用趣味和温度激发学生的学习热情，让坚持变得更有动力。

五年级的杨怡如老师则从“扎根课堂，静待花开”的角度，讲述了她从直面现状到精准施策的教学心路历程。面对首次月考暴露出的基础薄弱、成绩断层等问题，她秉持“不抱怨、不放弃”的原则，确立了“紧抓基础，碎片突破”的指导方针。她充分利用早读、课间等碎片化时间，坚持“一对一讲解+当场练习”，落实“每天10题”语法过关，有效唤醒了学生的学习内驱力。针对学困生，她开设了每周四晚自习后的“延时辅差”半小时，在小班化氛围中精准查漏补缺，参与人数从最初的3至5人增长至10余人，实现了从“要我学”到“我要学”的转变。同时，杨老师以KET考试为抓手开展培优工作，通过周末与暑假集训全面提升优等生的综合素养，16名备考学生在课堂上自信表达，有效带动了班级的整体学习氛围。

在分享中，两位老师不约而同地强调了家校协同与坚持的重要性。杨怡如老师特别提到，要改变“出了问题才沟通”的被动模式，通过主动分享进步、提供具体辅导建议等方式，将家长从教育的“旁观者”转变为并肩前行的“合伙人”。她感慨道：“学习如积薪，后来者居上。教育最难的不是开始，而是日复一日的坚守。”张嘉欣老师也引用“愿我们每一个小小的创新，都能成为孩子爱上英语的那一束光”与同仁共勉。

此次分享会不仅是一次经验的传递，更是一次教育初心的碰撞。英语组全体教师将以此次活动为契机，继续深耕课堂、精准发力，在探索高效英语教学之路上携手同行。

撰稿/黄秋红

图片/黄秋红

编辑/黄镜

初审/李斯

复审/仇佩诗

终审/田桂花